萌语：消除早教焦虑，让孩子在探究中生长

关于一家定坐落早教智能硬件的企业来说，开宣布的教育智能产品是为了处理孩子的学习问题，提高孩子的学习体会？仍是为了处理家长们长时间的家长教育焦虑？一直是早教职业的痛点。咱们应该清楚：开发教育智能产品的意图是什么，运用场景是什么，方针用户集体是谁，内容和体会上有哪些是可以提高的，处理办法又是什么。

首要咱们要回头看看，咱们在新时代下的科学教育系统中，为什么会需求一台教育智能硬件产品？咱们现在所看到的商场教育硬件产品，依据集体来分，有学龄前和学生集体；依据交互办法来分：根底功能性与AI智能性。教育硬件是怎么界说的？它是一种针对教，学集体开发的可以完成传感互联与智能交互的硬件终端产品。

2018年教育部发布《教育信息化2.0行动方案》提出要构建“个性化”的教育和“泛在化”的学习环境，推进新技能支撑下教育的生态重构，为教育智能硬件的开展清晰的了方向，方案提出：构建个性化，终身化的教育系统，建造人人皆学，处处能学，不时科学的学习型社会。构建才智学习支撑环境，探究泛在，灵敏，智能的教育教育新环境建造与运用形式。具有打破时空展制，快速仿制传达，呈现手法丰厚的共同优势。这是大层面来说，方针导向，教育智能硬件的开展必要性和参加性。从商场需求端来说，家长教育焦虑，学习内容办法匮乏，快捷高效内容触达等都极易构成顾客购买动机。

从实践商场来看，新一代的教育硬件企业，对个性化学习的需求在不断提高，以互联网公司为代表的有：新东方，京东方，科大讯飞，网易有道，联想，华为，腾讯，字节跳动（大力教育）；传统教育硬件厂商有：步步高，读书郎，优学派，快易典等。跟着双减方针，风头上的K12教培职业面对转型压力，也都纷繁布局教育智能硬件版块。这都在说明教育智能硬件在教育商场中的装备重要性，不可或缺，也无法替代，只会更好，未来更优胜。

那是否会有人又提出对立定见？毕竟是电子类产品，孩子的自主性和主导能力差，在许多运用教育智能硬件设备后，呈现产品依耐性和沉溺性？尤其是对孩子生理健康发育受制影响？比方视力，坐姿等。所以针对硬件产品的开发，也需求面对多重应战，从供应链，技能运用，场景标准，内容生态，方针合规等都需求进行层层解题。看似简略的教育智能硬件商场，其实现已不在是在单打独斗，未来需求承载的使命感只会更激烈。

MengYu萌语，作为新一代教育智能硬件厂商，从赛道挑选上，进入到愈加细分范畴，从集体区分中专心于学龄前儿童的早教硬件。在这一版块，相对来说竞赛相对陡峭，并且存在一些品类真空，在年龄阶段上更存在产品需求的真空和内容上的空乏。萌语前期最为重要的是筛选好赛道，专心在一件工作上去做好产品的体会。从早教目标中，牢牢捉住早教目标，并非仅仅只是孩子，而是一起对教孩子和家庭成员的服务。除了协助孩子提高性情，体魄和智力三方面的开展，早教要让新爸妈学会怎么更好的了解孩子的生长和认知规则，把握与孩子互动沟通的正确理念，办法和东西，削减育儿沟通，享用陪同的进程。

意图并非把小学或幼儿园里要学习的内容提早学习，而是在0-6岁阶段，充沛激起孩子学习爱好。在这一条途径上是十分要害的过程，咱们许多的厂家简单堕入到一个内容真空圈套里，觉得“让 孩子赢在起跑线”是我国家长长时间且固有的思想，所以在对早教的意图上，更多的是抓取小学呀，幼儿园呀要学的提早内容。再一个，萌语做早教硬件的起点，其实很简略，咱们看到孩子进入小学后就开端了被迫学习，不管他们是否乐意都必须学，许多孩子就发生厌学的心情。为了让孩子生长的进程中更有学习的动力，需求在学龄前就让孩子对学习自身发生爱好，自主自发自在生长，养成自动学习的习气。这一理念也是来自于意大利蒙台梭利的科学教育观念。萌语把它引申进来，在早教硬件产品中进行交融，开发 出“ARI”模型产品。“A”指自主（Autonomy），即自在探究的驱动力，在于激起孩子探究与学习的动力；“R”指感触（Receptivity），即实感实操的感触力，孩子生长发育的中心是“手，脚，言语，大脑”等组织成的多感官联动；“I”指互动（Interaction），即爱好交互的注意力，孩子会依据声光影响反应发生爱好，从而动身更多考虑和联动。

萌语崇尚孩子内涵的潜力的发掘以及外在行为的引导，尊重孩子的真实步骤，经过爱好内容与优异技能交融，激起孩子自动学习动力，“高兴，自在，自主，自发”让孩子在探究中生长。所以，形成了萌语的品牌中心价值观：让孩子在探究中生长！